Koneksi Antar Materi Modul 3.1

 

Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin

Agus CGP Angkatan 6 Provinsi Banten

Kesimpulan dan refleksi mengaitkan materi-materi yang sudah dipelajari, baik di dalam modul 3.1. ataupun sebaliknya berhubungan dengan materi di modul sebelumnya, dengan menjawab panduan pertanyaan sebagai berikut:

1.      Bagaimana filosofi Ki Hajar Dewantara dengan Pratap Triloka memiliki kaitan dengan penerapan pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin?

Filosofi Ki Hajar Dewantara dan Pratap Triloka menekankan pentingnya kemandirian dan tanggung jawab untuk mengambil keputusan. Pemimpin harus memiliki pendekatan yang lebih fleksibel dan memiliki kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan situasi yang berubah secara cepat. Kemudian menekankan pentingnya berpikir kritis dan kreatif, serta memiliki kemampuan untuk memvisualisasikan keputusan yang akan diambil. Dengan mengikuti konsep-konsep ini, seorang pemimpin akan dapat mengambil keputusan yang tepat dan efektif, serta mengantisipasi situasi yang mungkin terjadi di masa depan.

2.     Bagaimana nilai-nilai yang tertanam dalam diri kita, berpengaruh kepada prinsip-prinsip yang kita ambil dalam pengambilan suatu keputusan?

Nilai-nilai yang tertanam dalam diri kita memiliki pengaruh besar dalam pengambilan keputusan. Nilai-nilai tersebut menjadi pedoman dalam menentukan apa yang benar dan salah, apa yang patut dan tidak patut dilakukan.

Misalnya, jika seseorang memiliki nilai kejujuran, ia akan mempertimbangkan hal-hal seperti integritas dan keadilan dalam pengambilan keputusan, dan mungkin akan menolak tawaran yang merugikan orang lain atau tidak etis. Sebaliknya, jika seseorang memiliki nilai materialistik yang kuat, mereka mungkin lebih cenderung untuk membuat keputusan yang memaksimalkan keuntungan materi mereka, meskipun itu berarti melanggar nilai-nilai lain.

Dalam hal ini, nilai-nilai membantu memfilter dan menyeleksi informasi dan pilihan yang ada, sehingga kita dapat membuat keputusan yang sesuai dengan keyakinan dan pandangan dasar. Oleh karena itu, sangat penting untuk memahami dan mengevaluasi nilai-nilai dalam diri secara teratur, agar dapat membuat keputusan yang tepat dan sesuai dengan prinsip-prinsip yang diyakini.

3.     Bagaimana materi pengambilan keputusan berkaitan dengan kegiatan ‘coaching’ (bimbingan) yang diberikan pendamping atau fasilitator dalam perjalanan proses pembelajaran kita, terutama dalam pengujian pengambilan keputusan yang telah kita ambil? Apakah pengambilan keputusan tersebut telah efektif, masihkah ada pertanyaan-pertanyaan dalam diri kita atas pengambilan keputusan tersebut? Hal-hal ini tentunya bisa dibantu oleh sesi ‘coaching’ yang telah dibahas pada modul sebelumnya. 

Proses coaching dalam pengambilan keputusan dapat membantu seseorang memahami dan memperkuat keterampilan mereka dalam pengambilan keputusan. Dalam sesi coaching, fasilitator atau pendamping akan membantu individu memahami proses pengambilan keputusan yang mereka lakukan, dan membantu mereka mengevaluasi keputusan tersebut. Dengan demikian, sesi coaching dapat membantu seseorang meningkatkan keterampilan dan memperkuat proses pengambilan keputusan mereka, sehingga mereka dapat membuat keputusan yang lebih baik dan lebih efektif dalam kehidupan mereka sehari-hari.

4.     Bagaimana kemampuan guru dalam mengelola dan menyadari aspek sosial emosionalnya akan terpengaruh terhadap pengambilan suatu keputusan khususnya masalah dilema etika?

Kemampuan guru dalam mengelola dan menyadari aspek sosial emosionalnya memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pengambilan suatu keputusan, terutama ketika menghadapi dilema etika. Dalam situasi seperti itu, guru harus mampu mengatasi dan mengelola perasaan dan reaksi emosional mereka sehingga mereka dapat membuat keputusan yang bijaksana dan tepat.

Guru yang memiliki keterampilan sosial emosional yang baik dapat mengatasi stres dan tekanan emosional yang mungkin muncul saat menghadapi dilema etika. Mereka dapat memahami perasaan dan pandangan orang lain, dan mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti nilai-nilai, prinsip, dan hukum dalam pengambilan keputusan.

Kemampuan guru dalam mengelola dan menyadari aspek sosial emosionalnya membantu membuat keputusan yang objektif dan tidak terpengaruh oleh perasaan dan tekanan emosional. Ini akan membantu dalam mengatasi dilema etika dengan cara yang profesional dan bertanggung jawab, dan membuat keputusan yang tepat bagi semua pihak yang terlibat.

Dengan demikian, sangat penting bagi guru untuk memperkuat keterampilan sosial emosional mereka sehingga mereka dapat membuat keputusan yang tepat dan bijaksana dalam situasi yang sulit, termasuk situasi yang melibatkan dilema etika.

5.     Bagaimana pembahasan studi kasus yang fokus pada masalah moral atau etika kembali kepada nilai-nilai yang dianut seorang pendidik? 

Dalam membahas studi kasus yang berkaitan dengan masalah moral atau etika, seorang pendidik harus mempertimbangkan nilai-nilai yang relevan dengan kasus yang dihadapi, seperti integritas, kejujuran, tanggung jawab, empati, dan keadilan. Pendekatan yang inklusif dan partisipatif dalam pembahasan studi kasus dapat membantu siswa untuk memahami nilai-nilai tersebut dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Selain itu, seorang pendidik juga harus mengutamakan kepentingan dan kesejahteraan siswa dalam pembahasan studi kasus. Pendidik harus mendorong siswa untuk berpikir kritis dan mandiri, serta mempertimbangkan dampak dari setiap tindakan yang diambil terhadap semua pihak yang terlibat.

Dengan demikian, pembahasan studi kasus yang fokus pada masalah moral atau etika harus selalu mengembalikan nilai-nilai yang dianut seorang pendidik, serta mengutamakan kepentingan dan kesejahteraan siswa dalam setiap tindakan yang diambil. 

6.     Bagaimana pengambilan keputusan yang tepat, tentunya berdampak pada terciptanya lingkungan yang positif, kondusif, aman dan nyaman.

Pengambilan keputusan yang tepat dapat berdampak positif pada terciptanya lingkungan yang kondusif, aman, dan nyaman. Ketika keputusan diambil dengan mempertimbangkan nilai-nilai etika dan moral, serta kepentingan semua pihak yang terlibat, maka akan menciptakan lingkungan yang saling menghargai, percaya, dan saling mendukung.

Dengan mempertimbangkan nilai-nilai etika dan moral, serta kepentingan semua pihak yang terlibat, maka keputusan yang diambil akan lebih akurat dan bisa menghasilkan solusi yang adil dan terbaik bagi semua pihak yang terlibat.

Oleh karena itu, pengambilan keputusan yang tepat sangat penting dalam menciptakan lingkungan yang positif, kondusif, aman, dan nyaman. Hal ini juga dapat berdampak pada keberhasilan dalam mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan

7.     Apakah tantangan-tantangan di lingkungan Anda untuk dapat menjalankan pengambilan keputusan terhadap kasus-kasus dilema etika ini? Adakah kaitannya dengan perubahan paradigma di lingkungan Anda?

Beberapa tantangan yang pada umumnya dihadapi di lingkungan saya adalah:

Ø      Kompleksitas masalah: Kasus dilema etika dalam lingkungan saya seringkali melibatkan masalah yang kompleks dan melibatkan banyak pihak yang berbeda, seperti siswa, guru, orang tua, dan pihak-pihak lainnya.

Ø       Nilai-nilai yang beragam: Setiap individu di dalam lingkungan saya memiliki nilai-nilai yang berbeda, yang bisa memengaruhi pandangan dan pendekatan dalam menghadapi kasus dilema etika.

Ø      Tekanan waktu: Dalam beberapa kasus, pengambilan keputusan harus dilakukan dengan cepat dan tepat waktu, sehingga sulit untuk mempertimbangkan semua opsi dengan matang.

Ø      Peraturan dan kebijakan yang kompleks: Sekolah memiliki peraturan dan kebijakan yang kompleks dan bervariasi, sehingga memerlukan pemahaman yang baik dalam mengambil keputusan terhadap kasus dilema etika.

Perubahan paradigma dalam lingkungan sekolah dapat memengaruhi pengambilan keputusan terhadap kasus dilema etika. Jika terjadi perubahan nilai dan etika yang mendasar dalam lingkungan sekolah, maka pengambilan keputusan harus dilakukan dengan mempertimbangkan nilai-nilai baru ini. Perubahan paradigma juga dapat memperkenalkan perspektif baru dalam menghadapi kasus dilema etika, sehingga perlu dilakukan penyesuaian dalam pengambilan keputusan. Penting untuk memastikan bahwa pendekatan pengambilan keputusan tetap sesuai dengan nilai-nilai yang dipegang oleh sekolah dan masyarakat di sekitarnya.

8.     Apakah pengaruh pengambilan keputusan yang kita ambil ini dengan pengajaran yang memerdekakan murid-murid kita? Bagaimana kita memutuskan pembelajaran yang tepat untuk potensi murid kita yang berbeda-beda? 

Pada dasarnya, pengajaran yang memerdekakan adalah pengajaran yang memberikan ruang bagi murid untuk terlibat aktif dalam proses belajar, memberikan kebebasan dan tanggung jawab dalam menentukan cara belajar yang paling efektif, serta menghargai keberagaman dan perbedaan yang ada di antara murid. Dalam konteks ini, pengambilan keputusan yang tepat dapat memastikan bahwa pengajaran yang diberikan sesuai dengan kebutuhan dan potensi murid yang berbeda-beda.

Untuk memutuskan pembelajaran yang tepat untuk potensi murid yang berbeda-beda, ada beberapa hal yang perlu dipertimbangkan, antara lain:

Ø      Mengetahui karakteristik dan kebutuhan individu murid: Penting untuk memahami karakteristik dan kebutuhan murid secara individu, seperti gaya belajar, tingkat kemampuan, minat, dan kebutuhan khusus.

Ø      Memilih strategi pembelajaran yang tepat: Berdasarkan karakteristik dan kebutuhan murid, pilih strategi pembelajaran yang tepat yang sesuai dengan kebutuhan mereka.

Ø      Memberikan kesempatan untuk berpartisipasi aktif: Berikan kesempatan bagi murid untuk berpartisipasi aktif dalam proses belajar, termasuk memilih metode pembelajaran yang paling cocok bagi mereka.

Ø      Memfasilitasi pengembangan keterampilan: Bantu murid untuk mengembangkan keterampilan yang mereka butuhkan, seperti keterampilan kritis, kreatif, dan pemecahan masalah. 

9.     Bagaimana seorang pemimpin pembelajaran dalam mengambil keputusan dapat mempengaruhi kehidupan atau masa depan murid-muridnya? 

Seorang pemimpin pembelajaran memegang peranan penting dalam mempengaruhi kehidupan atau masa depan murid-muridnya melalui pengambilan keputusan. Berikut adalah beberapa cara dimana keputusan seorang pemimpin pembelajaran dapat mempengaruhi murid-muridnya: 

Ø      Menentukan pembelajaran yang efektif: Keputusan seorang pemimpin pembelajaran yang tepat dalam menentukan metode pembelajaran yang efektif dan menarik dapat mempengaruhi motivasi dan minat belajar murid-muridnya.

Ø      Meningkatkan potensi dan keterampilan: Keputusan seorang pemimpin pembelajaran dalam menentukan kurikulum yang relevan dan keterampilan yang perlu dikembangkan dapat mempengaruhi potensi dan keterampilan murid-muridnya

Ø       Membentuk karakter dan moralitas: Seorang pemimpin pembelajaran dapat mempengaruhi karakter dan moralitas murid-muridnya melalui keputusan yang diambil.

Ø  Mengembangkan rasa percaya diri: Keputusan seorang pemimpin pembelajaran dapat membantu murid-murid meraih prestasi akademik yang lebih baik, yang pada akhirnya dapat meningkatkan rasa percaya diri mereka. 

10.    Apakah kesimpulan akhir  yang dapat Anda tarik dari pembelajaran modul materi ini dan keterkaitannya dengan modul-modul sebelumnya? 

·       Kesimpulan : Pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan sangat penting bagi seorang pemimpin dalam lingkungan pendidikan. Seorang pemimpin pendidikan harus dapat mengidentifikasi dan mempertimbangkan nilai-nilai moral dan etika yang mendasari pengambilan keputusan mereka, sehingga mereka dapat membuat keputusan yang tepat dan memberikan teladan yang baik bagi murid-muridnya.  Modul ini juga menunjukkan pentingnya memiliki kemampuan untuk memecahkan dilema etika dan membuat keputusan yang adil dan tepat dalam situasi yang kompleks. Hal ini berdampak pada keberhasilan dan kualitas pembelajaran, karena ketika murid melihat pemimpin pendidikan mereka mengambil keputusan yang tepat, adil, dan bertanggung jawab, mereka akan lebih termotivasi untuk belajar dan berkembang.

·       Keterkaitan : Modul 3.1 memiliki keterkaitan dengan beberapa konsep yang telah dibahas dalam modul-modul sebelumnya. Dalam filosofi Ki Hajar Dewantara, nilai dan peran guru penggerak sangat penting dalam membentuk karakter dan memperkuat identitas peserta didik. Oleh karena itu, seorang pemimpin pendidikan harus memiliki kepekaan etis dan moral yang tinggi dalam mengambil keputusan yang dapat mempengaruhi kehidupan dan masa depan murid-muridnya.

Visi guru penggerak dan budaya positif juga terkait dengan pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan sebagai pemimpin. Seorang pemimpin pendidikan harus memiliki visi yang jelas dan menyeluruh tentang tujuan dan arah pendidikan yang ingin dicapai, serta mampu menciptakan budaya positif dalam lingkungan pendidikan. Keputusan yang diambil harus selaras dengan visi dan nilai-nilai yang dianut, serta mendukung terciptanya budaya positif dalam lingkungan pendidikan. 

11.     Sejauh mana pemahaman Anda tentang konsep-konsep yang telah Anda pelajari di modul ini, yaitu: dilema etika dan bujukan moral, 4 paradigma pengambilan keputusan, 3 prinsip pengambilan keputusan, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Adakah hal-hal yang menurut Anda di luar dugaan? 

Konsep-konsep yang telah saya pelajari di modul ini memberikan pemahaman yang jelas tentang bagaimana melakukan pengambilan keputusan yang lebih baik. Dilema etika dan bujukan moral memberikan pemahaman tentang konflik moral yang dapat timbul dalam pengambilan keputusan. Empat paradigma pengambilan keputusan memberikan pandangan tentang cara berpikir dan tindakan yang berbeda dalam pengambilan keputusan. Tiga prinsip pengambilan keputusan membantu dalam menentukan faktor-faktor penting yang harus dipertimbangkan dalam pengambilan keputusan. Sementara sembilan langkah pengambilan dan pengujian keputusan memberikan panduan langkah-demi-langkah dalam melakukan pengambilan keputusan yang efektif dan efisien. 

Tidak ada hal yang menurut saya di luar dugaan dalam konsep-konsep tersebut, karena semuanya telah dikembangkan dan teruji selama bertahun-tahun dalam berbagai konteks dan situasi. Namun, mungkin ada pengembangan baru dalam konsep-konsep tersebut yang dapat terus ditingkatkan untuk membuat pengambilan keputusan menjadi lebih baik. 

12.    Sebelum mempelajari modul ini, pernahkah Anda menerapkan pengambilan keputusan sebagai pemimpin dalam situasi moral dilema? Bilamana pernah, apa bedanya dengan apa yang Anda pelajari di modul ini? 

Pernah, saya dihadapkan pada situasi moral dilema ketika seorang siswa di sekolah saya dituduh melakukan pelanggaran dalam ujian dan ada bukti yang kuat untuk mendukung tuduhan tersebut.

Setelah saya mempelajari modul ini, saya dapat membuat keputusan yang tepat dan adil yang mempertimbangkan integritas akademik sekolah dan nilai-nilai etika dan moral yang terlibat. Saya akan memutuskan untuk memberikan sanksi kepada siswa tersebut, namun tetap memberikan kesempatan untuk menjelaskan tindakannya dan memberikan peringatan keras tentang konsekuensi dari pelanggaran ujian. Dengan cara ini, saya dapat mengambil keputusan yang lebih bijaksana dan rasional dalam menghadapi situasi moral dilema dalam kepemimpinan pembelajaran. 

13.    Bagaimana dampak mempelajari konsep  ini buat Anda, perubahan  apa yang terjadi pada cara Anda dalam mengambil keputusan sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran modul ini?

Setelah mempelajari modul ini, saya akan lebih terbiasa dengan cara mengumpulkan informasi, menganalisis situasi dengan lebih baik, mempertimbangkan nilai-nilai etika dan moral yang terlibat, dan menguji keputusan dengan lebih cermat sebelum memutuskan. 

14.    Seberapa penting mempelajari topik modul ini bagi Anda sebagai seorang individu dan Anda sebagai seorang pemimpin?

Bagi individu atau pemimpin, mempelajari modul ini dapat menjadi sangat penting, terutama ketika dihadapkan pada situasi yang melibatkan dilema etika dan bujukan moral.

Sebagai individu, mempelajari modul ini dapat membantu mengembangkan kemampuan untuk membuat keputusan yang lebih baik dalam kehidupan sehari-hari dan membuat keputusan yang lebih tepat dalam situasi-situasi yang melibatkan nilai-nilai moral dan etika. Hal ini dapat membantu meningkatkan kualitas hidup dan juga membantu mencegah terjadinya konsekuensi negatif akibat dari keputusan yang salah.

Sebagai pemimpin, mempelajari topik ini menjadi semakin penting karena seorang pemimpin seringkali dihadapkan pada situasi yang lebih kompleks dan berisiko, dimana keputusan yang dibuat dapat berdampak luas pada banyak orang dan organisasi yang dipimpin.

Sumber :
https://sekolah.penggerak.kemdikbud.go.id/

https://lms24-gp.simpkb.id/mod/oublog/view.php?id=588353